读懂中文名字

按中文通常的姓名顺序，姓在前，名在后。例如“李明 Lǐ Míng”中，“李”是姓，“明”是名。但国际交流中的书写方式、个人偏好以及不同命名传统，可能影响姓名的呈现顺序。遇到不确定的情况，询问本人比根据位置猜测更可靠。

先听对方怎样介绍自己

“我姓李。Wǒ xìng Lǐ.” 表示 My family name is Li；“我叫李明。Wǒ jiào Lǐ Míng.” 表示 My name is Li Ming。“姓 xìng”介绍姓氏，“叫 jiào”可以介绍本人使用的名字。把这两个句型分开练，能减少把完整姓名误当成姓氏的情况。

你也可以这样开始交流：

你好，我叫安娜。Nǐ hǎo, wǒ jiào Ānnà. — Hello, my name is Anna.

请问，怎么称呼您？Qǐngwèn, zěnme chēnghu nín? — May I ask how I should address you?

这个问题让对方选择自己喜欢的名字或称呼，不需要你先猜测双方应该有多正式。听到回答后，可以自然地重复一次，顺便确认发音。

根据情境使用称谓

如果老师介绍自己为“李老师 Lǐ lǎoshī”，可以沿用这个称呼。姓氏加“老师”是课堂里常见的称呼方式。但不要仅凭自己猜测的年龄、职业或性别，随意给别人加上称谓。朋友和同事可能喜欢全名、名字，或者自己选择的其他称呼。

需要交换书面信息时，可以问：“您的名字怎么写？Nín de míngzi zěnme xiě?” 多个汉字可能有相同读音，因此应按对方提供的写法记录，不要只听声音就自行选字。记联系人时，可以同时保存本人认可的拼写和称呼。

中文名可以慢慢选择

学习中文不一定要立即取中文名。如果希望有一个，可以请老师一起检查读音、字义以及作为人名是否自然，再练习介绍它。不要假设把英文名字逐字查词翻译，就能得到合适的中文姓名；最终也应尊重本人对名字的选择。

今天可以安排两个见面场景，让同伴分别使用不同的称呼偏好，练习听懂并跟随对方。小组中文课程适合练习自我介绍和后续提问，也可以通过7 天中文挑战排练一段简短的个人介绍。